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* 聽語障礙科學研究所
專題報告
[
聽語所與 Blog
]
- Jedi
- JediLin@Gmail.com
- http://Jedi.org/blog/
* 國外的趨勢
- [http://blogs.law.harvard.edu/|哈佛大學]
- [http://www.stanford.edu/dept/itss/projects/blog/|史丹佛大學]
- [http://phdweblogs.net/index.php|PhDWeblogs.net]
* 細說從頭
** 甚麼是 Weblog
- BBS 個人板
- 明日報個人新聞台
- [http://www.robotwisdom.com/|jorn barger] 在 1997 年底提出來的
- Weblog 指的是 Web 格式的個人 Log ,跟 Web Log 不同
- 縮寫為 Blog
** Blog 的基本元素
- 彙整
- 靜態鏈結
- 時間戳印
- 日期標頭
** 更進一步的 Blog
- [http://peterme.com/|Peter Merholz] 在 1999 年四、五月間開始把 Weblog 唸成 We Blog
- 從此 Blog 不祇是 Weblog 的簡稱,更成為一個動詞
- [http://megnut.com/|Meg Hourihan]: [What We're Doing When We Blog]
- Blog 指的是:[按照各自的規則來整理資訊的方法
]
** Blog 做為一種生活態度
- 把在「網路上書寫」回歸生活中的基本使用
- 資料的搜集與整理
- 記載、內省及分享
* Blog 有些甚麼優點?
** 學生們能從 Blog 中學到些甚麼?
- 文字撰寫
- 資料蒐集
- 整理分類
- 更新維護
- 個人風格
- 旁徵博引
** 老師們可以藉由 Blog 來做到甚麼?
- 展現專業
- 隨時授課
- 隨地授課
- 課程累積
- 瞭解學生
** 行政人員可以拿 Blog 來做甚麼?
- 最新公告
- 讀者互動
- 增加知名
- 行政透明
* Blog 還有甚麼好處?
** 全文搜尋
- 可以用關鍵字搜尋
- 可以限定搜尋範圍
- 可以使用複雜的搜尋條件(正規表示式、布林運算式、大小寫吻合)
** 評論迴響
- 相當於每一篇文章都有專用的留言板
- 最簡單立即的互動機制
- 使用者與文章間的溝通
** 引用回溯
- 進階的互動機制
- 能夠提供回應的作者、站台、回應內容的摘要等資訊
- 可以讓讀者在相關的站台或頁面間跳躍
- 文章與文章間的溝通
** 小組串聯
- 能夠隨時掌握其他相關成員的動向
- 能夠提供自己最新動向給其他同儕
- 網誌與網誌間的溝通
** 授權
- [http://creativecommons.org/licenses/|創意公用授權條款]
- 是否需指出著作歸屬?
- 是否允許商業使用?
- 是否允許修改及衍生著作?
* 國外還有誰 Blog ?
- [http://www.elearningpost.com/|eLearningPost]
- 前 IBM 網路科技副總裁 [http://www.patrickweb.com/|John Patrick]
- Lotus Notes 創始者 [http://www.ozzie.net/blog/|Ray Ozzie]
- 史丹佛大學法律系教授 [http://cyberlaw.stanford.edu/lessig/blog/|Lawrence Lessig]
- 美國總統候選人 [http://www.blog.johnkerry.com/blog/|John Kerry]
* 國內還有誰要 Blog ?
- [http://www.journalism.ntu.edu.tw/|台灣大學新聞所]: [http://www.twblog.org/|twblog.org]
- [http://www.shu.edu.tw/|世新大學]: [http://www.twblog.net/|twblog.net]
- [http://ccca.nctu.edu.tw/ccca/|交通大學網路策進會]
- [http://140.123.107.84/ccuart/|中正大學人文社會科學院文藝廊]
- [http://gimi.tmu.edu.tw/|台北醫學院醫學資訊研究所]
* 怎麼開始 Blog ?
** 上手簡單
- 不需要下載任何東西
- 不需要額外安裝軟體
- 祇要有瀏覽器有網路
- 輸入帳號跟密碼登入
- 填入標題與文章內容
- 按下儲存就一切搞定
** 個人札記
- 最普通的用法
- 就跟紙筆札記一樣
** 特定主題
- 特定科目
- 特定領域
- 特定專案或研究計劃
** 其他用途
- 寫書,像是 [http://www.diveintoaccessibility.org/|Dive Into Accessibility]
- 整理書籤,像是 [http://logoflinks.com/|log of links]
- 當作新聞網站,像是 [http://www.themorningnews.org/|The Morning News]
- 做成月曆,像是 [http://www.dollarshort.org/days/|A Day Late]
- 整理成圖書館,像是 [http://www.whatdoiknow.org/library/|What Do I Know]
- 自動取得 BBS 看板裡的文章,像是 [http://www.journalism.ntu.edu.tw/blog/|台大新聞所板]
** 表現個人風格
- 自訂版面
- 自訂樣式
- 色系與圖形
- 功能、表現型態與視覺效果
- 網誌標識、口號
- 「佈景主題」[]
** 提高曝光率
- [http://www.google.com/intl/zh-TW/addurl.html|Google 登錄]
- [http://www.cnblog.org/rings/submit.asp|CNBlog.org 目錄集登錄]
- [http://ricebowljournals.com/|飯碗誌登錄]
** 善用既有資源
- 中文介面跟訊息
- [http://mtbook.org/mttour.html|中文新手手冊]
- [http://mtbook.org/|中文使用手冊]
- [http://mtbook.net/|中文完全手冊]:旗標「 Blog 架站實務:使用 Movable Type 」
- [http://dia.z6i.org/|深入親和力]
** 調整心態
- 使用習慣[
]生活的一部份
- 文字能力[
]解決之道在於同儕間的砥礪:一群人裡如果有兩、三個寫作功夫不錯的,那麼就有機會能夠帶動整群人的功力
- 持續力[
]「三分鐘熱度」是人之常情,好在「永遠有更新更有趣的功能跑出來」卻能夠幫助人們熱情常在
* 額外參考資料
- acer: [link: 關於BLOG二三事 , http://blog.elixus.org/acer/archives/000113.html]
- acer: [link: blog難用嗎? , http://blog.elixus.org/acer/archives/000435.html]
- dora: [link: 什麼是blog? , http://zhyz.net/archives/000145.html]
- ilya: [link: 創作與創造的自由 , http://ilyagram.org/mt/archives/000215.html]
- ipa: [link: ㄅㄟㄅㄟ是網路寫字 , http://ipagram.org/archives/000218.html]
- dora: [link: 受acer晉升的comment , http://zhyz.net/archives/000166.html]
- 鄒景平: [link: eLearning心法第96講:中文blog推展下的省思 , http://elearning.uline.net/guestbook/dir_show.asp?file=748&mana=0&page=1&area=1]
- hlb: [http://ccca.nctu.edu.tw/~hlb/articles/archives/000061.php|Movable Type 介紹]
- Schee: [http://blog.schee.info/blog/archives/000130.html|Blog 在教育的運用]
- 方興東 孫堅華: [http://61.145.113.26/han/1/2/2/www.pconline.com.cn/news/cn/10209/88572.html| Blog幽靈在逼近:個人日記挑戰傳媒巨頭]
- 開放源碼軟體鑄場: [http://www.openfoundry.org/archives/000165.html|名家專訪:Blog 與 Wiki 的對話]
- 開放源碼軟體鑄場: [http://www.openfoundry.org/archives/000166.html|名家專欄︰部落與部落格]
* 相關期刊
- You blog, we blog: A guide to how teacher-librarians can use Weblogs to build communication and research skills; Theresa Ross Embrey; Teacher Librarian, Seattle; Dec 2002; Vol. 30, Iss. 2; pg. 7, 3 pgs
- RSS, aggregators, and reading the Blog fantastic; Greg R Notess; Online, Wilton; Nov/Dec 2002; Vol. 26, Iss. 6; pg. 52
- Graduate Journalism Students Learn the Fine Art of 'Blogging'; The Chronicle of Higher Education, Washington; Oct 11, 2002; Vol. 49, Iss. 07; pg. A.12
- Shall We Blog?; Clyde, Laurel A.; Teacher Librarian [H.W. Wilson - EDUC]; Oct 2002; Vol. 30, Iss. 1; pg. 44
- Shall we blog?; Anne Clyde; Teacher Librarian, Seattle; Oct 2002; Vol. 30, Iss. 1; pg. 44, 3 pgs
- Blogs: Only half-baked; Michael J DeMaria; Network Computing, Manhasset; Sep 30, 2002; Vol. 13, Iss. 20; pg. 19, 1 pgs
- The Blog realm: News sources, searching with Daypop, and content management; Greg R Notess; Online, Wilton; Sep/Oct 2002; Vol. 26, Iss. 5; pg. 70
- The Futurist bookshelf; Anonymous; The Futurist, Washington; Sep/Oct 2002; Vol. 36, Iss. 5; pg. 64, 2 pgs
- Weblog Handbook: Practical Advice on Creating and Maintaining Your Blog / We've Got Blog: How Weblogs Are Changing Our Culture; Colleen Cuddy; Library Journal, New York; Aug 2002; Vol. 127, Iss. 13; pg. 127, 2 pgs
- Gimme five; Anonymous; PC World, San Francisco; Jun 2002; Vol. 20, Iss. 6; pg. 53, 1 pgs
- Deconstructing the blog; John C Dvorak; PC Magazine, New York; Apr 23, 2002; Vol. 21, Iss. 8; pg. 45
- The blog phenomenon; John C Dvorak; PC Magazine, New York; Feb 26, 2002; Vol. 21, Iss. 4; pg. 51
- The day of the typo blog; Joe Clark; Print, Rockville; Jan/Feb 2002; Vol. 55, Iss. 6; pg. 58, 4 pgs
* 感謝大家
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